辦學目標

人生哲學

知識與學習的人生
學習是一種持續性、策略性運用的過程，學習的腳步一刻也不能停歇，在面對知識經濟時代，要保有競爭優勢，乃在於擁有快速的學習能力及知識創新的能力，方能成功地扮演好新世紀教育領航員。
服務與責任的人生
『服務別人、成長自己』是榮賢立身行事的準則，教育是良心事業，個人始終堅持教育工作者，務必要負起社會責任，提供良好學習環境，用心啟發與教導學生，使之適性發展、開發其潛能、自我實現，創造美好人生。
謙卑與進取的人生
榮賢常以『平凡、謙卑、不屈不撓』的精神，及對教育奉獻的熱誠與堅持，來自勉與期許；唯有抱持『謙卑、堅毅與樂觀進取』的精神，方能在教育事業及為人處世方面不斷地成長，順利推展校務。

辦學目標
一、配合國家政策，掌握教育脈動及校務重點
十二年國民基本教育已實施，我國教育的主流朝向更為開闊「發展全人教育」與「提升創造力」的觀念，教育就是要讓每個學生找到自我的方向，並盡全力與發揮潛能，學校教育的重點及價值，即是讓孩子人生綻放出肯定自我、完成夢想的花朵。
二、塑造友善校園文化，凝聚師生向心力共創未來
加強校園的倫理教育、性別平等教育、生命教育，幫助學生悅納自己，學習相互尊重，建立師生情、同事愛。健全行政體系，活絡溝通管道，實施人性化經營，凝聚全校師生的向心力，使校務的推動順暢且有效率。
三、落實品德教育理念，塑造友善校園
品德教育實為一切教育之首，透過教學、省思、體驗與實踐，使每一位學生都能守秩序、有紀律，知法守法，修己善群，有為有守，愛物惜福，愛鄉土、關懷自然。
四、落實多元智慧與適性發展的教育，建立學生自信心
「人生在世的目的，就是成就他人的偉大。」人只要能順應他的本性，發揮潛能，就能夠成功。鑒於國內教育深受社會風氣影響，造成不少學生失去信心而自暴自棄。個人認為學校教育應發揮專業知能，適性揚才，以激發學生潛能，建立學生的自信心，培養其競爭力，為生命創造一番新氣象！
五、 結合社會資源，發展學校教育特色，提升學校競爭力
「學生的學習表現和發展學校的特色」是學校進步的核心，因此如何參酌本身的條件，結合家長、校友、社會的力量，集思廣益，建立學校特色，是辦學時必須考量的。將以開放的態度，汲取不同的意見，配合社區的需求，相互支援、合作，使學校的特色彰顯出來，也希望經由共同的參與及努力，使學校的每一分子，都能以學校為榮。

行政單位 Organization

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